Maturità,100 e lode solo al Sud?

In questi giorni è stata pubblicata la classifica curata dal Ministero dell'Istruzione e del Merito, divisa per Regione, dei voti attribuiti ai maturandi dalle varie Commissioni d'esame di maturità di questo Luglio 2026.

Ebbene ad andare sul podio, ancora una volta, sono le Regioni del Sud, con l'Oro a alla Campania, l'Argento alla Calabria e il Bronzo alla Sicilia, a seguire la Puglia.

Ben 14.213 studenti con 100 e lode, e molti di questi sono risultati proprio al Sud.

Tutto normale?

A dire dell'Invalsi, che misura i livelli di apprendimento di base migliori sembrerebbe di no, visto che da anni nelle prime tre posizioni, al contrario di quella per i voti alla maturità, vi sono la Valle d'Aosta, la Lombardia e il Veneto, tutte situate al Nord, con buona performance anche degli studenti del Trentino Alto Adige, sempre al Nord.

Per trovare dei buoni piazzamenti in altre Regioni si deve andare al Centro Italia con Umbria e Marche, non certamente al Sud dove Sicilia, Sardegna e Calabria sono invece buone ultime.

Ci si domanda allora il perché di questa evidente disparità di merito secondo le due differenti classifiche, evidenziando che i Test Invalsi sono una procedura Europea standardizzata, molto attendibile sul piano della preparazione degli studenti, e che in Italia è curata dall'Istituto Nazionale di Valutazione del Sistema Educativo nelle tre materie ritenute più importanti : Italiano, Matematica e Inglese.

La prima risposta é, a mio avviso, da ricercare appunto nella diversità di materie prese in esame : tre per l'Invalsi, altre ( oltre a Italiano) e più frammentate per l'esame di maturità.

Inoltre va evidenziato il fatto che i risultati della Maturità sono influenzati dal giudizio e apprezzamento contestualizzato dei Commissari d'esame, spesso derivante da elementi ultronei alle specifiche materie d'esame, come la personalità dell'allievo, la sua capacità espositiva, la brillantezza della prestazione del momento, il grado di maturità complessiva dell'allievo.

Occorre anche sottolineare come il team degli esaminatori è spesso variegato e non è chiamato a esaminare i maturandi secondo gli standard del test Invalsi.

Nessun separatismo dunque, né campanilismo, come molti detrattori, specie del Nord vorrebbero fare intendere nei loro commenti espressi in questi giorni, anche sui social, irridendo i risultai emersi dalla classifica in esame.

Per questo prima di dare giudizi così tranchant andrebbe separato l'oglio dal grano, dando a Cesare quel che è di Cesare, così come dicono i Vangeli.

Peraltro è altrettanto indubbio che alcune volte la Commissione, attribuendo un voto alto all'esame di Maturità, saggiamente, intende premiare ragazzi e ragazze che molte possibilità di carriera lavorativa non avrebbero nei loro luoghi di appartenenza, oltre ad agevolarli, anche economicamente, riguardo alle tasse di iscrizione e alle modalità di accesso ai Corsi Universitari di Laurea, nel tentativo di assicurare loro pari opportunità di successo a chi non gode di situazioni di contesto sociale, economico e Politico a loro favorevoli come invece accade normalmente al Nord. Naturalmente questo non esime il Sud dal dover superare prontamente l'attuale Gap con il Nord in relazione alla classifica Invalsi, specie in Matematica e Inglese, se vuole stare ai tempi con le migliori performance educative Nazionali ed Europee.

Occorre però, nel contempo prendere atto, serenamente, che non vi è, agli esami di maturità, nessuna discriminazione verso i ragazzi e le ragazze del Nord, ma semplicemente un doveroso riconoscimento al loro merito, offrendo maggiori opportunità ai giovani del Sud, valorizzando, nello stesso tempo il loro impegno, a volte sovraumano, rispetto a quello dei più avvantaggiati giovani del Nord in relazione ai mezzi, risorse e strutture scolastiche molto più performanti.

Ora però sta a loro, ai giovani del Sud, dimostrare che tali voti sono meritati e che grazie a questi sapranno affrontare meglio le prossime sfide della loro vita.

Ad maiora semper

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